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質(zhì)量保證與持續(xù)改進(jìn)
香港科技大學(xué)(廣州)致力于培養(yǎng)兼具創(chuàng)新、創(chuàng)造能力,能夠獨立思考、并善于提出解決方案的未來引領(lǐng)者;并通過融合學(xué)科基礎(chǔ)上的學(xué)術(shù)活動踐行這一理念。我們堅持因材施教,根據(jù)學(xué)生的獨特天賦、興趣和職業(yè)理想,在項目教學(xué)中,通過團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識、尋求解決方案,建構(gòu)個性化的學(xué)習(xí)體驗。在這一支持和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)生的即使學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)理念得以培養(yǎng)和塑造。
我們努力打造最高質(zhì)量的教師和教輔團(tuán)隊,他們不僅需要是各自領(lǐng)域的專家,還必須熱愛教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生。我們投資建設(shè)最前沿的設(shè)施設(shè)備和硬件資源,支持教學(xué)和研究活動的基礎(chǔ)環(huán)境。我們堅守學(xué)術(shù)誠信底線,以嚴(yán)苛和公平的手段保證學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)產(chǎn)出的港科大水準(zhǔn)。學(xué)生是大學(xué)的重要伙伴,我們通過制度建設(shè),鼓勵他們?nèi)鎱⑴c到研究、社區(qū)服務(wù)、課外活動和大學(xué)治理建設(shè)中,支持他們成為素質(zhì)全面、有責(zé)任感和全球競爭力的未來青年。
作為一所內(nèi)地與香港融合辦學(xué)的大學(xué),香港科技大學(xué)(廣州)同時接受來自香港質(zhì)素保證局(質(zhì)保局)以及中國教育部的雙重保障:一方面,質(zhì)保局定期對香港科技大學(xué)學(xué)位課程開展相關(guān)審計評估;我們也在履行教育部對國內(nèi)高等教育機(jī)構(gòu)和辦學(xué)的基本要求。在這種雙重外部治理的框架下,香港科技大學(xué)(廣州)設(shè)計并部署了整體的質(zhì)量保障框架,以系統(tǒng)性方法支持創(chuàng)新型教育活動的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn),確保高水平的學(xué)生學(xué)習(xí)體驗。該框架以香港科技大學(xué)的質(zhì)量保障體系和文化為基準(zhǔn),輔之以適應(yīng)性的本土化措施和舉措,由五個彼此支持和關(guān)聯(lián)的內(nèi)容組成,包括規(guī)章制度、學(xué)術(shù)管理程序、評估與評價和持續(xù)改進(jìn)措施,由大學(xué)各層級學(xué)術(shù)治理組織進(jìn)行審查和監(jiān)督。