校園設(shè)計共參與！書院智慧綠色建筑研學(xué)項目（一期）圓滿完成
近日，香港科技大學(xué)（廣州）書院14位同學(xué)在智慧綠色建筑項目上的努力終于結(jié)出碩果。經(jīng)過7周緊張而又充滿創(chuàng)意的設(shè)計與協(xié)作，他們迎來了展示成果的時刻，將團隊的創(chuàng)新理念與解決方案展現(xiàn)于眾，為校園空間的優(yōu)化與升級貢獻了自己的智慧和想法。
港科大（廣州）校長倪明選教授、黨委書記屈哨兵教授出席活動。評審團由多位專業(yè)人士組成，包括香港綠建科技顧問有限公司的創(chuàng)始人兼CEO張智棟博士、IWBI中國區(qū)副總裁張為舜先生，港科廣社會樞紐江斌教授和書院成長導(dǎo)師張福厚老師。
智慧綠色建筑不僅僅是一種建筑形態(tài)，它代表著利用先進技術(shù)與設(shè)計理念，提升能源效率與舒適度。通過優(yōu)化建筑材料、能效設(shè)備和智能系統(tǒng)，實現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展和人與環(huán)境的和諧共存。項目過程中，同學(xué)們參與了空間改造與設(shè)計，學(xué)習(xí)了創(chuàng)新技術(shù)，體驗了團隊協(xié)作，深入了解了真實環(huán)境中的需求，整合了不同的技術(shù)方案，并尋找創(chuàng)新技術(shù)與方法來改善空間體驗，探索了未來發(fā)展的方向與路徑。
書院的“未來建筑師”們
如何一步步將這些高標(biāo)準(zhǔn)
轉(zhuǎn)化為實際可落地的改造方案？
讓我們一起來看看吧！
在研學(xué)項目開展之初，同學(xué)們根據(jù)興趣自由組成了兩個團隊，分別是關(guān)注室內(nèi)居住環(huán)境的“舒室團隊”和關(guān)注室外公共空間綠化的“治愈花園團隊”。
在項目開展過程中，作為主講導(dǎo)師的張智棟博士帶著他在智能建筑領(lǐng)域的專家眼光，深度解析了如何打造健康環(huán)境，為學(xué)生們揭示了智能設(shè)計的秘密。為了激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造火花，書院特邀蔚來汽車的林丹老師和未來技術(shù)學(xué)院的薛珂老師，分別掌舵色彩啟示和設(shè)計思維的探索之旅，打開通往新穎想法與創(chuàng)新解決方案的大門，使整個研學(xué)項目成為一個圓滿的知識探索之旅。
舒室團隊
舒室團隊聚焦建筑選材、熱舒適度、光線照明、空氣質(zhì)量四個方面，通過分工合作的模式，采用現(xiàn)場調(diào)研、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等方法，將發(fā)現(xiàn)的痛點整合后，找出問題并給出不同的解決方案。
“舒室團隊”這群建筑小巧匠，還用心打造了一個微型宿舍模型，模擬真實世界中的光線如何穿過窗戶，并直觀地展示了改造方案的效果。
治愈花園團隊
治愈花園團隊關(guān)注的是室外公共空間的設(shè)計，從心靈、運動、營養(yǎng)、社區(qū)四個功能維度出發(fā)，旨在將宿舍樓下的綠地打造為有著治愈功效的宜居花園。對于花園的設(shè)計，團隊進行了充分的數(shù)據(jù)采集和分析，通過對功能需求、設(shè)施需求、參與意愿的調(diào)研來分析痛點，并給出了完善的治愈花園設(shè)計方案。
當(dāng)被問到項目過程中遇到的挑戰(zhàn)與收獲時，李松枚同學(xué)談到，真正的挑戰(zhàn)不在于達到WELL中已經(jīng)明確了量化指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，而在于經(jīng)過實地調(diào)研后，發(fā)現(xiàn)沒有被明確量化到可進行數(shù)據(jù)收集的方面。她認為，參與本次研學(xué)項目最大收獲在于，明白了我們的建筑設(shè)計目標(biāo)不是為了得到高的WELL評分，而是在于切切實實改善我們的居住環(huán)境，始終以實際效果為導(dǎo)向，而非對著WELL標(biāo)準(zhǔn)生搬硬套。
在此次項目的實踐學(xué)習(xí)過程中，康祖婷同學(xué)也受到了深刻的啟發(fā)。她分享說，WELL標(biāo)準(zhǔn)引發(fā)了她對建筑本質(zhì)的新思考，促使她從人與建筑之間的關(guān)系和互動的角度，重新審視建筑的功能和價值。
在團隊匯報環(huán)節(jié)圓滿結(jié)束后，書院為同學(xué)們帶來了一個意想不到的挑戰(zhàn)——一個以“領(lǐng)導(dǎo)力”為主題的Elevator Pitch環(huán)節(jié)。
在這個臨時加入的環(huán)節(jié)中，同學(xué)們需要用英語迅速而精準(zhǔn)地展示自己的領(lǐng)導(dǎo)力思維。值得一提的是，這個環(huán)節(jié)的加入是在匯報當(dāng)天的早上才臨時通知，極大地考驗了同學(xué)們的應(yīng)變能力以及英語口語表達技巧。
同學(xué)們在Elevator Pitch中的表現(xiàn)引人注目，成功地給教育科學(xué)學(xué)院的三位評委——王林曉老師、劉焰華老師和Jaeuk PARK老師留下了深刻印象。評委們贊賞地指出，同學(xué)們能在如此短的時間內(nèi)做好準(zhǔn)備并完成演講，顯示了出色的英語口語能力；對領(lǐng)導(dǎo)力的深入見解也顯示了同學(xué)們的思維廣度和創(chuàng)新精神。
對于同學(xué)們的“專業(yè)吐槽”，倪校長表示都已收到，對同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力給予高度贊揚；并鼓勵同學(xué)們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，在校園二期工程的建設(shè)中，大家能夠繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，提出更多建設(shè)性的建議。
屈書記從大學(xué)生要做“可做之事”、“能做之事”和“未做之事”三個層面出發(fā)，肯定并贊賞了同學(xué)們在項目中的表現(xiàn)。他鼓勵同學(xué)們繼續(xù)創(chuàng)新思考，從“可做之事”開始，把握并運用WELL等先進理念改善世界，為未來的成功奠定基礎(chǔ)。從身邊小事做起，做“能做之事”，踏實努力，以實現(xiàn)更大目標(biāo)。最后，屈書記激勵同學(xué)們敢于挑戰(zhàn)“未做之事”，運用創(chuàng)新的思維和方法，解決那些尚未被解決的問題，同時開拓出新的創(chuàng)造性思路。
項目主講導(dǎo)師張智棟博士在回顧同學(xué)們在這一路上的成長時，分享了自己的感想。他認為這次成果匯報展為同學(xué)們提供了寶貴的實戰(zhàn)鍛煉機會，并強調(diào)全面成長應(yīng)從大學(xué)一年級就開始，而不是僅僅專注于專業(yè)學(xué)習(xí)，也要全盤考慮未來的發(fā)展。
同時，張博士鼓勵同學(xué)們進行復(fù)盤，總結(jié)作為一個團隊聚合力量克服挑戰(zhàn)的經(jīng)驗教訓(xùn)，并指出，同學(xué)們可以將這些寶貴的經(jīng)驗，應(yīng)用到未來職業(yè)生涯中的任何工作場合。
在完成了首期智慧綠色建筑研學(xué)項目之后，所有參與的同學(xué)們都取得了豐碩的成果。在團隊獎項方面，舒室團隊榮獲了團隊金獎、洞察先鋒獎和創(chuàng)新設(shè)計獎的三項大獎，表現(xiàn)卓越。而治愈花園團隊也不遑多讓，獲得了團隊銀獎和混合學(xué)習(xí)獎。
王毓揚同學(xué)憑借出色的表達能力和勤勉的學(xué)習(xí)態(tài)度，獲得了最佳表達獎和全勤獎。李松枚同學(xué)則因其杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能，被授予杰出領(lǐng)導(dǎo)力獎。
這些獎項不僅肯定了同學(xué)們在項目中的努力和成就，也激勵他們在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中繼續(xù)追求卓越。
此次智慧綠色建筑項目是書院教育啟動的首個研學(xué)項目，重點在培養(yǎng)學(xué)生全面的能力，包括創(chuàng)新思維、審辨思維和設(shè)計思維；通過將教育延伸到哲學(xué)、歷史、文學(xué)、藝術(shù)、多元文化、經(jīng)濟、可持續(xù)發(fā)展等更多非學(xué)術(shù)領(lǐng)域，為學(xué)生提供了一個多角度、全方位的成長環(huán)境。
當(dāng)前，書院正將綠色智慧建筑項目的第一期學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為前進的動力，研發(fā)第二期的項目方案。第二期還將模擬真實的公司管理和運作，給予項目團隊資金加持。這不僅是一個項目，更是一場全方位的團隊合作與財務(wù)管理的實戰(zhàn)演習(xí)。請各位拭目以待！
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智慧綠色建筑項目引入了WELL健康建筑標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對校園建筑與環(huán)境進行研究設(shè)計，以創(chuàng)新的解決方案增強建筑環(huán)境的可持續(xù)性和用戶的舒適度，并在設(shè)計過程中體驗項目引導(dǎo)式學(xué)習(xí)、混合式學(xué)習(xí)、團隊協(xié)作，鍛煉提升綜合能力。
WELL建筑標(biāo)準(zhǔn)（WELL Building Standard）是由國際WELL建筑研究院（IWBI）推出，目標(biāo)是通過建筑和內(nèi)部環(huán)境的設(shè)計與管理來提高居住和工作空間中人們的健康和福祉。
WELL標(biāo)準(zhǔn)考慮了多種因素，包括空氣、水質(zhì)、光照、營養(yǎng)、健身、舒適和心理健康等多個方面。每個部分包含一系列的要求，旨在促進室內(nèi)環(huán)境的健康條件，例如通過提高空氣質(zhì)量、控制照明以符合人體生物節(jié)律、以及優(yōu)化聲學(xué)設(shè)計。
