喜報！港科廣學子在大學生英語演講比賽榮獲佳績！
日前，2023年廣東省大學生英語演講比賽暨“外研社·國才杯”“理解當代中國”全國大學生外語能力大賽廣東省省賽落下帷幕。大賽以“理解中國、溝通世界”為主題，設置英語寫作、閱讀、筆譯、演講和口譯五項分賽項，來自70所高校895名選手參加本次比賽。
經過校內初賽，港科大（廣州）派出8名學生參加演講、寫作、閱讀省賽角逐，最后8位學生獲獎，包括2項金獎、4項銀獎、3項銅獎。另有3位老師獲授優(yōu)秀指導教師。
閱讀、寫作金獎：
肖語凡 （教育科學學院-大一學生）
閱讀銀獎：
陳佳琳 （教育科學學院-大一學生）
梁子諭 （教育科學學院-大一學生）
寫作銀獎：
邱悅然 （教育科學學院-大一學生）
歐韻曦 （教育科學學院-大一學生）
閱讀銅獎：
王明睿 （未來技術學院-研一學生）
演講銅獎：
蔡嘉雯 （未來技術學院-研二學生）
周樂茵 （未來技術學院-研一學生）
優(yōu)秀指導老師
邢清清 張蔚 廖思梅
我校大一學生肖語凡在此次比賽中斬獲閱讀、寫作金獎。“學習一門語言能給我?guī)韯e樣的樂趣。”肖語凡表示，自己曾經參加過外研社杯的高中生口語能力大賽，這次比賽無論是難度還是參賽人員的水平都有了很大的提升，讓她在參賽過程中感到既緊張又興奮。
“你最喜歡的標點符號是什么？你最喜歡的英語單詞又是什么？”在賽前寫作培訓課上，Clive老師向肖語凡提出了兩個問題。當學生有自己喜歡的英語單詞時，說明學生對于英語學習有著熱情與愛好，而不是為了完成學科任務。“exclamation mark, obviously.”這是肖語凡給出的答案?！坝⒄Z并不是以一門學科的形式走到我面前，它是我兒時一直分不清的‘you are welcome’和‘thank you’，它是我一個單詞也不認識，但是可以完整唱下來的‘As Long As You Love Me’?！毙ふZ凡講述了她與英語結緣的故事，從喜歡上《神探夏洛克》的英式發(fā)音，到聽“卷福”朗讀的夜間故事，她感受更多的是英語的新奇有趣。
本次廣東省大學生英語演講比賽暨“外研社·國才杯”“理解當代中國”全國大學生外語能力大賽廣東省省賽中，肖語凡斬獲寫作與閱讀兩項金獎?！爱斘铱吹降褂嫊r還有10秒鐘的時候，秒針還在動，大家都爭分奪秒地敲鍵盤到最后一秒。”肖語凡表示，這次比賽中她遇到很多“好玩的”“新奇”的形式，比如用英文進行商品描述。這種題型更加貼近英語生活情境，也讓她更加了解到用英語生活是怎樣的感受。在她看來，學習英語的過程，就是去了解另一種思維模式，另一種文化的過程。
在演講比賽上，來自馬來西亞的周樂茵同學基于自己在馬來西亞華為公司實習的經歷闡述了對中國和平發(fā)展道路的理解，來自中國香港的蔡嘉雯同學基于自己的研究項目，用英語講述了國家級非物質文化遺產香云紗的故事。
“演講最重要是個人氣場和自信，要堅信于自己傳達的內容，”周樂茵以流利的口語和卓越的表達技巧在本次比賽中獲得演講銅獎。身為國際生的她，非常重視英語這門學科的學習，“英語是國際通用語言，掌握它就相當于有一把和全世界大部分的人都能交流的鑰匙?！?/strong>
港科大（廣州）紅鳥碩士項目踐行以項目為引導的小組式教學，充分重視學生之間的表達交流，并以“翻轉課堂”的教學模式，把講臺交給學生。通過一學期的學習和訓練，周樂茵個人的表達和演講能力有了明顯提升。
“口語和演講能力的鍛煉沒有捷徑，要多聽多練多講?！睘榱颂釤捤季S、增強表達效果，周樂茵會觀察別人是如何講話的，拆解他人的演講亮點，努力探索背后的原理。她時常對著鏡子練習，用觀眾的視角自我審視。這次比賽也給周樂茵帶來了沉甸甸的收獲，她坦言自己還有很多進步的空間，未來也會考慮參加更多類似的比賽鍛煉自己。
作為本次演講比賽的指導老師，我校教育科學學院語言教育基柱的廖思梅老師對同學們在演講中表現(xiàn)出的穩(wěn)定臺風和良好應變能力大加贊賞。在賽前訓練期間，她帶領同學們每天針對即興演講展開各類話題的素材積累，鞏固“借題發(fā)揮”、揚長避短、“先舉例再述說后論證”等構思技巧，并在如何加強表現(xiàn)力方面給予她們許多建議。“不管比賽結果如何，她們學會了在實戰(zhàn)環(huán)境中隨機調整演講的節(jié)奏和內容，學會了享受在舞臺上厚積薄發(fā)的瞬間?！绷嗡济防蠋煾锌瑢W們的成長，也祝愿她們收獲更多從容和自信。
語言教育基柱（the Pillar of Language Education）是從屬于教育科學學院的教學單位之一，目前共有六名教師，負責落實學校既定的語言政策，并組織開展香港科技大學（廣州）本科生和全日制研究生的英語入學培訓、考試、日常教學，課外語言活動等工作。以“外研社·國才杯”全國大學生外語能力大賽和3分鐘學術演講競賽（Three Minutes Thesis, 3MT）為例，語言教育基柱組織參與及開展了多場以提升學生英語表達能力和學術溝通能力為目標，具有”以賽代練“特征的課外英語語言活動。
