港科大與港科大（廣州）合推“紅鳥跨校園學(xué)習(xí)計劃” 共享教學(xué)資源 促進港穗學(xué)生交流學(xué)習(xí)
香港科技大學(xué)（港科大）與香港科技大學(xué)（廣州）（港科大（廣州））今天共同宣布推出“紅鳥跨校園學(xué)習(xí)計劃”，以進一步加強兩校學(xué)生在學(xué)術(shù)、科研及社會活動方面的互動交流，并于“港科大一體，雙?；パa”的框架下，透過“科目共享”（Course Sharing）和“學(xué)分互換互認”（Credit Transfer）等機制，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。
自港科大（廣州）2022年9月開校以來，兩校已有近1,300名學(xué)生到訪對方校園，參與為期最長一個學(xué)期、涵蓋實習(xí)、文化交流、業(yè)界考察及比賽等交流活動。另有逾250名同學(xué)參與線上課程。兩校未來更計劃推出夏令營活動，透過一系列文化交流，促進兩地更頻繁緊密的互動，擴闊同學(xué)們的視野，相互裨益。在符合雙方學(xué)術(shù)要求的大原則下，港科大與港科大（廣州）將進一步深化“跨校園學(xué)習(xí)”的安排，落實“學(xué)分互換互認”，并透過“科目共享”機制，增加部分學(xué)科名額，以鼓勵兩校學(xué)生深化互動。
港科大校長兼港科大（廣州）理事會理事長葉玉如教授表示：“過去數(shù)年，港科大與港科大（廣州）一直在創(chuàng)新教學(xué)及研究方面緊密合作，推陳出新。我們的辦學(xué)使命、價值觀與對學(xué)術(shù)卓越的承諾，在兩地校園傳承發(fā)展，對培養(yǎng)具有國際視野的創(chuàng)新型人才，促進粵港澳大灣區(qū)教育的融合發(fā)展，具有重要意義?！t鳥跨校園學(xué)習(xí)計劃’將有效進一步匯聚兩地校園的優(yōu)質(zhì)教育資源，為兩校學(xué)生帶來更靈活和多元化的學(xué)習(xí)體驗。”
港科大（廣州）校長倪明選教授則指出，高校應(yīng)成為教育科技人才一體化發(fā)展的樞紐：“配合和抓緊中國發(fā)展、粵港澳大灣區(qū)發(fā)展的機遇，港科大（廣州）與港科大共同搭建平臺，幫助粵港高校學(xué)子拓寬眼界、加強交流，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，為國家培育更多德才兼?zhèn)涞母咚絼?chuàng)新型人才，是這個項目的使命所在?！?/p> 
作為粵港澳大灣區(qū)首個將傳統(tǒng)學(xué)科和融合學(xué)科結(jié)合的跨境、跨校園研修計劃，兩校創(chuàng)新互聯(lián)的課程設(shè)計是“紅鳥跨校園學(xué)習(xí)計劃”的重要一環(huán)。在符合兩校教務(wù)委員會聯(lián)合學(xué)術(shù)協(xié)商機制的要求和批準下，兩校同學(xué)可以根據(jù)個人興趣和學(xué)術(shù)水平，互相修讀對方校園所開設(shè)的科目，而相關(guān)科目的學(xué)分可獲對方認證及轉(zhuǎn)移，部分更可計算在畢業(yè)要求所需的學(xué)分之內(nèi)。?
在“港科大一體，雙?；パa”的理念下，兩校在學(xué)術(shù)規(guī)范、師資水平、課程質(zhì)量等方面保持一致。兩?，F(xiàn)時共計約有1500個科目供本科生報讀，透過“科目共享”機制，當中近三成科目已實現(xiàn)架構(gòu)、內(nèi)容和資源互聯(lián)互補，由兩校不同老師任教。同學(xué)若到對方校園交流，可報讀相關(guān)課程，此舉亦意味令更多學(xué)生有機會修讀包括數(shù)據(jù)科學(xué)或人工智能等現(xiàn)時較熱門學(xué)科。舉例來說，就廣州校園計劃于2025-26年度開辦的本科課程，當中“金融科技”與“微電子學(xué)”約兩成半科目，與清水灣校園共享教學(xué)內(nèi)容；而“機械人”及“先進材料”兩個本科課程與清水灣校園相通的科目教程更達三成。
港科大（廣州）開校近兩年，于功能、信息、系統(tǒng)和社會四大樞紐下的15個學(xué)域，已合共開辦超過30個研究生課程，以及人工智能、智能制造工程和數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)三個本科專業(yè)。兩校未來將繼續(xù)透過培育新一代創(chuàng)科人才，以響應(yīng)國家“十四五”規(guī)劃中，支持香港特區(qū)建設(shè)成為國際創(chuàng)新科技中心的目標，并進一步助力香港發(fā)展成為國際專上教育樞紐，貢獻粵港澳大灣區(qū)，更好融入國家發(fā)展大局。
